BEM June 2009

What if you had to work today?

    A hundred years ago many children had to work. Some weren't even ten years old .Their workday was often sixteen hours long .These children never went to school. They head no time to play .They hardly ever got fresh air .How could this happen?

    Some children had no mothers or fathers who could look after them .Others had to take care of their sick parents .Most were just helping their families earn money to live.

    Many people worried about such children .They forced the people who made the laws to do something about this problem.

    In 1916,a new law was passed .For the first time in the United States , young children were not allowed to have jobs in factories .

    People today understand that children need to rest and play .They know, too, that schoolwork is the best kind of "job" for young minds.

                                                                    Adapted from "Reading for Content"

                                                                     By Jane Cutler and Janet Joers.

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  Texte:                                     L'enfant et ses droits
« Le père : Vois-tu mon fils, on ne t’a pas accordé la bourse, les vacances sont terminées on t’a pas encore écrit. Ensuite même si l’argent arrive, crois-tu que nous sommes faits pour l’école ? Nous sommes pauvres, les études c’est pour les riches (…)
Mouloud : Papa et si on m’accorde la bourse ?
Le père : Mon fils, je te l’ai dit, tu seras plus utile en étant avec moi.
Mouloud : Mais, non papa, je voudrais étudier. Vois-tu, l’école c’est important, je serais comme tous les riches. Quand j’aurais mon diplôme, toi tu pourras te reposer. Je travaillerai dans un bureau. Tous les gens me respecteront et toi tu seras fier de moi. Tu ne seras plus, Ramdan le paysan, mais le père de Monsieur l’instituteur ou Monsieur le directeur et puis j’ai toujours rêvé d’aller le plus loin possible dans mes études. Imagine, les gens du village, papa, ils seront tous vieux et ils diront que Ramdan a bien fait d’avoir envoyé son fils à l’école. C’est un homme intelligent lui. » Mouloud Feraoun, Le fils du pauvre.

اختبار في مادة الاجتماعيا ت                             

الجزء الأول

 التعليمة:  فإننا نوضح  إننا مستقلون عن الطرفين  الذين يتنازعان السلطة ، إن حركتنا قد وضعت المصلحة الوطنية فوق كل  الاعتبارات التافهة والمغلوطة لقضية الأشخاص و السمعة ، ولذلك فهي موجهة فقط ضد الاستعمار الذي هو العدو الوحيد الذي يرفض أما مسائل الكفاح السلمية  أن يمنح أدنى حرية  .....   من بيان أول نوفمبر 1954

sujet proposé par l'élèvé A. Amina (4.A.M.1)

                 Composition de français – BEM BLANc

Texte :

A l’heure du choix

(Christine venait de terminer ses études universitaires. Un soir, sa mère relança avec elle le sujet qui

Lui tenait beaucoup à cœur.)

« Christine, as-tu songé à ce que tu vas faire dans la vie ? … Est-ce que tu as réfléchi ?

— Mais je te l’ai dit maman, je voudrais écrire…